想象作文

【精选】想象作文锦集9篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的想象作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“你这支臭钢笔！你有什么了不起的，我可以帮……”“帮什么帮，你只能帮小主人一门数学，其他的都是我帮！”钢笔不等铅笔说完，抢着说。铅笔听了，更加生气了：“你……你真是太可恶了！我要到小主人文具盒的中间一层去！”话音刚落完，它就滚到了第二层里，去生闷气。

时间在过去，这节课下课了。小主人看了看课程表，手舞足蹈：“下节课是数学课！”铅笔听了，也喜出望外，“叮━━叮━━”上课铃又响了起，老师走进教室门，叫同学们把铅笔拿出来。铅笔被小主人拿了出来，小主人一丝不苟地用铅笔做着数学题，铅笔心里乐滋滋的。“叮━━叮——”下课铃（放学）响了，同学们背起书包回家了。回到家，小主人把钢笔拿了出来，把墨水盖子打开，让钢笔“饱餐一顿”之后，便让它回文具盒休息，又拿出铅笔，开始做作业。钢笔心想：“这支铅笔讨厌极了，一定要让它在这个世上不见！”钢笔一气之下，把铅笔和它自己也给“死了”。钢笔被小主人小心翼翼地拿起来，对它说：“以后别这样了！”小主人把铅笔拿起来：“你也是一样的！”铅笔和钢笔回文具盒时，互相说：“老兄，以后咱们和平相处吧！”“好的！”

从此以后，小男生的钢笔与铅笔不再吵架，他们俩成了一对好兄弟，快乐地为小男生服务。

●老师评语：本文想象丰富，谢姐生动，特点鲜明，结尾点出中心思想。

维尼是一只可爱的小熊，它有一身金黄金黄的毛，一双乌黑乌黑的小眼镜炯炯有神。圆圆的肚皮挺在前面，像一位大腹便便的绅士。维尼有一个古怪的梦想：能在蓝天上飞翔。

一天，它找到森林里的飞行大师猫头鹰，让它教自己学飞。猫头鹰不屑一顾地看了一眼维尼，心想：这么肥的小熊怎么可能会飞？它便不以为然地说：“等你那圆圆的肚皮不再往前挺了，你再来学飞吧！”维尼拍拍胸脯，神气十足地说：“没问题，你等着瞧！”

从此，晨曦中，夕阳下，都可以看到维尼奋力奔跑的身影。每次它都热得满头大汗，但从来不叫苦。几个月后的一天，维尼又去找猫头鹰大师。猫头鹰一看又是上次那只熊，又好笑又好气，便给了维尼一对翅膀。维尼拿着翅膀，欢天喜地地走了。

维尼不畏艰辛，翻上了一座高山的山顶。它不由自主地往下看，只见下面是万丈深渊，维尼浑身直打哆嗦，腿都软了。它把翅膀绑在手臂上，紧闭双眼，纵身一跃，顿时身体像一个巨大的称砣，急速地往下坠。它奋力地扇动着翅膀，希望自己能飞起来，可是仍然无济于事，反而坠得更快了。最后，维尼掉进了泥塘，浑身都沾满了泥巴，变成了一只“泥塑熊”。

维尼一瘸一拐地走回家，把全身的泥巴都洗干净了，才到草地上晒太阳。

遭此打劫，维尼若有所悟：每个人都有自己的强项，不能一味地做自己干不到的事情。

想象作文最关键的是什么，就是引导学生去联想，开拓学生大胆想象的空间。但在此之前，还是要让学生明确习作要求“以第一人称的写法描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。既要大胆想象，又要注意结合这种动物或植物的特点。”

我在教学中设计了这样的教学环节：激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中，以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节，占用一半的课堂时间。

在平时的教学过程中，学生很多是害怕作文的，一抓起笔来就抓耳挠腮，主要有以下几方面的原因：一是觉得无内容可写，作文乱编的多。一是平时的语言积累少，难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩，缺乏想象力。一是题材枯燥，千篇一律，表达不了真情实感。针对以上这些问题，本人针对这篇作文的独特之处，就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节，就如何来引导孩子展开自己的丰富想象，谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

兴趣是人自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是快乐的探索，认真的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发学生在本篇作文中的写作兴趣呢？

1、有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如命题为《一只猪的自白》、《老鼠的倾诉》......

2、引起学生的兴趣，让学生先说说自己平时最了解的动植物，如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等，引导学生去想象，但不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

3、再引导学生想一想自己所熟悉的这些动植物的一些生活习性，大胆地放手，让学生去想去说。教师可以先让学生仔细回想，然后引导学生说：猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等这些动植物生长过程中要经历哪些重要的过程，把这些过程提出来讲一讲。教师可以先示范，比如说鸡就有“出生、防大鸡、抢食、防狗猫、吃饲料长大、长大后

生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣，以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、相信学生，让学生充分讨论并随心展示。

在教学过程中，激发学生的兴趣只是其一，让学生大胆去讨论，并展示自己的讨论成果才是关键点。学生只有说得出来，才能更好地写出来。那么如何在实际操作中让学生大胆去讨论和展示呢？

1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么，如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前，先要让学生知道讨论的模式：自己打算把自己当作什么？它有什么过程？你打算写哪几个过程？重点写哪个过程？这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求，在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。

2、小组坐在一起讨论，过程不是大家乱哄哄说，而是有顺序地在小组内交流，你先说，说完你的想法后，我来说我的想法。这样互相交流，当前面几个人说了后，自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后，适当地给他去补充，帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。

……此处隐藏863个字……家跑……

他们来到动物医院门口，碰上了棕熊大哥，小兔问：“棕熊大哥，你是不是来探望刺猬爷爷的呀？”，“是的，你们呢？”棕熊大哥问道。小兔和小猴异口同声地说：“我们也是来探望刺猬爷爷的。”“好，那我们一起进去吧！”“好的。”

棕熊大哥、小兔和小猴到刺猬爷爷的病房里，看见刺猬爷爷躺在床上直咳嗽，棕熊大哥急忙跑过去，倒了一杯水，对刺猬爷爷说：“刺猬爷爷，看你咳得这么厉害，喝杯水吧！”说完，棕熊大哥把水递给了刺猬爷爷。刺猬爷爷一边咳嗽一边说：“谢谢你，棕熊。”

小兔走上前，对刺猬爷爷说：“刺猬爷爷，我送你一束鲜花，祝你早日康复，长命百岁！”。刺猬爷爷听了，脸上的泪水一个劲地向下掉，他一边流泪一边说：“好懂事的孩子呀！小兔，我也祝愿你的成绩更上一层楼！”。小兔美滋滋地笑了。

小猴走到刺猬爷爷身边，对刺猬爷爷说：“刺猬爷爷，你的病情怎么样了？我送您最喜欢吃的——草莓果酱！但愿你早点恢复健康，回到动物城来和大家一起讲故事，大家都在等你呢！”。刺猬爷爷泪如雨下，他说：“小猴，我看到你们来探望我，我的病情也好多了。我也希望跟你说的一样，能早点恢复健康，回动物城去讲故事。”

棕熊大哥从水果篮里拿出一个苹果，拿来水果刀，削了个苹果给刺猬爷爷吃。小兔把从学校里老师讲的笑话讲给刺猬爷爷听，逗得大家哈哈大笑。小猴讲了一个故事给大家听。大家听了，连连拍手叫好。看了他们精彩的表演，刺猬爷爷病都仿佛好了一大半。

过了几天，刺猬爷爷在护士小姐的悉心照料下，身体完全康复了。他回到家里，许许多多的小动物都来祝贺他。刺猬爷爷看了，慈祥地笑了。

光阴似箭转眼间，就到了未来——20xx年。在未来到火星上去度假，大树长出来的是蛋糕。房子可长出翅膀什么之类的事，人们早就少见多怪了。随着科技的发展，服装界也不甘 落后，渐渐变的万能起来。

未来的服装功能可是五花八门，应有尽有呀！它可以随心所欲地让人变化颜色，比方说。你穿着它如果疲倦了，你可以把它调绿色的，看绿色可以缓解人的疲劳。如果你十分烦躁，就可以 把它调成蓝色的，好让人心情变好一点。

人们在以前，冬天要换成大棉袄，夏天又要换成短袖，实在是太麻烦了。现在有了这种服装，服装上设有微小型空调，夏天，小空调可以发出凉爽的空气，你穿在身上一点也不会觉得热。 冬天，小空调又会放出温暖的暖气。你就算只穿过一件衣服，也丝毫不会觉得冷。

这件衣服最实用的还是它能分辨的东西是真货还是假货。选好东西后，只要把要买的东西往衣服上扫描一下，就可以辨认是真货还是假货。如果是真货，衣服也不会一点声响也不会发出， 但如是假货，衣服会发出滴滴的声音，随后又会发出这是假货的报警声，这样一来，穿上此衣服的人就不用担心会买到假货了！

假如你是个吃货，要是饿了，却没有吃的东西，那可是个杯具，不过这件衣服却能十分轻松的解决这个难题，它的上面有红色、蓝色、金色三种颜色的宝石，只要你按一下红色宝石，衣 服上随后弹出一个大袋子，大袋子里有五个小袋子，可以任意从一个袋子中就可以拿出一个好吃的东西：有汉堡、酸奶、夹心饼干、巧克力、可乐、薯条、炸鸡翅……想吃什么就吃什么 保你吃的心 满意足。

本以衣方便的就是飞行，只把金色宝石按下去，你就会慢慢飘起来，最后会飞到天上去，而且任你随心所欲，想怎么飞就怎么飞，堵车时此功能就可以大显神威啦！

如果你要问，下雨了怎么办？还不成问题，只要按下蓝色的宝石就行了，衣服背后会自动撑起一把伞，天晴后，再按一下蓝宝石伞就会收起来，并藏回暗处。

怎么样？未来的服装是不是很不错呀！

本来是想更《巴啦啦小魔仙第二部》的，可是呢，它好久没有更了，所以只好更它了PS：本集加入新人物：王可星：兔儿们失散多年的妹妹，聪明伶俐，能说会道。失散多年的妹妹。我高高兴兴的叫着：“走喽！这回回来，一点要把坏蛋消灭。”妹妹们（王可冰、王可亚、王可粉、王可紫、王可欢、王可贝和王可聪）都大笑起来，这时，贝贝（王可贝）说：“坏蛋太讨厌了，我们一定要把他们消灭。”

这天，我们开开心心地走了，在半路上，紫儿（王可紫）突然肚子疼了起来，没办法，我们只好找一个人家了。我们观察了地形，冰儿突然说：“啊！这就是大姑家附近啊！”我们这才发现，赶忙把紫儿带过去。到了大姑家，大姑似乎和吃惊：“星儿呢？”我们也觉得很奇怪：“星儿是谁？”这时，大姑才明白，星儿丢了，而我们当时太小，所以不记得了，就告诉我们：“当年，你们的妈妈除了生了你们，还有星儿，她的大名叫做王可星。她长的也很可爱，比粉儿小一点。

现在，她可能丢了。”我们听了大姑的一席话，豁然开朗。于是，紫儿好了以后，我们就立刻去找星儿了。我们刚要走，大姑就把我们叫住了：“等等，这是星儿的照片，你们拿着它，有可能可以派上用场呢。”我们点了点头，像大姑告别了。

在路上，我和聪聪因为听到了这个消息，在路上都蹦蹦跳跳的。妹妹们都垂头丧气的。我们没走多久，就看到一个挎着小篮子、哼着歌的妹妹。她也是一只兔儿。我们上前去和她打招呼，都不知道她是谁。还是冰儿注意观察，她一眼就让出了面前的兔儿，就是我们要找的星儿。我们立即询问她是谁，她说：“我只记得妈妈和我一起上街，我就被一个人抓去了，然后怎么了我就不知道了。最后一个阿姨把我带回家了。”我们听了，问她：“你叫什么？”她一口回答：“王可星。”我都快要哭了：“妹妹，我是你的姐姐，王可可啊！”她也很激动：“你真的是姐姐吗？”妹妹们也都连连点头。就这样，我们相认了。星儿答应和我们一起拯救世界。

时间像一条永不停息的小河，以不可阻挡之势向前流动着。现已是二零六零年，我成为了大名鼎鼎的建设者，设计出了天下无敌的S型酷炫飞机。

这架S型酷炫飞机是靠人们呼出的二氧化碳来充电，而且排出的还是新鲜空气。飞机前面是探测器，可告诉你想去的路程。夏日，只要一走进内仓，清爽的凉风迎面扑来，烈日炎炎的感觉早已抛到九霄云外。冬日，刚踏进内仓的第一步，温暖的热气在你身旁回荡，寒风刺骨的感觉消失得无影无踪。当你疲惫时，飞机探测出你的情绪，沁人心脾的花香扑鼻而来，让你感到心旷神怡。并且飞机自动驾驶，外皮的保护层还进入工作状态。这样神奇的飞机，难道不值得别人夸赞吗？

讲了这么多，接下来就进入今天的旅程喽！

咦？飞机去哪儿了？原来在眨眼间变成潜水艇潜入海底了。你们看：小虾欢声笑语地谈论着鱼儿成群结队地游过，螃蟹耀武扬威地摇着自己的大钳子，珊瑚也毫不逊色，婀娜多姿地展示着自己的美貌……

欣赏完海底的景色，下一个目标——去月球继续“疯”。一秒之间，飞机到了月球，只见月球上绿茵茵的一片。一棵棵大树像气宇轩昂的士兵耸立在那儿，仔细一看，树上还长着一些奇形怪状、五颜六色的野果。我摘下一个，放进嘴里，舌尖触到那平滑的果肉，咬下一口，“哇——”，以前尝过的任何食物都不能与之相媲美。

“S”型酷炫飞机带我经历了一次神奇之旅。我相信只要我们从新的起点拼搏奋斗，我们的祖国的未来必将更加美好灿烂！