大班教案

【精华】大班教案集锦九篇

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目的：

1、 通过分类，让幼儿掌握家禽和飞禽的的不同特征，并理解家禽和飞禽的概念。

2、 发展幼儿比较、分析、概括能力。

活动准备：

动物卡片若干张，动物的家背景图

活动过程：

1、 激趣导入

以幼儿喜爱的唐老鸭形象引出课题，设置悬念，导入课题。

2、 观看图片，引导幼儿根据动物的特征进行分类

（1） 小朋友，如果你是唐老鸭你会怎样给动物分类？

幼儿自由讨论，教师根据动物的不同特征给动物进行分类。

（2）幼儿分组操作图片，尝试给动物进行分类

（2） 各组幼儿互相交流分组的理由

3、 引导幼儿总结概括动物的特征，形成概念

4、 幼儿操作动物图片，进行分类调整。

5、 引导幼儿根据以往知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿家禽和飞禽的有关知识

6、 游戏：“动物找家”

活动延伸：

观看VCD《动物世界》，进一步丰富幼儿的有关知识。

活动目标：

1．欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境。

2．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

活动准备：

课件PPT

活动过程：

一、创设情境，故事导入

1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。

2、提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？

3、故事导入

二、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。

（一）、欣赏第一段

1、播放第一段，师朗诵“下雨啦，下雨啦！闭上眼睛，静静地听。”

2、提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。

（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同

1、幼儿带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的？”听教师朗诵第二至五段（PPT）

后，幼儿回答（幼讲师用聚光灯出示相应的画面）

2、幼儿再带着问题“豆豆听到的雨声是怎样的？雨点落在哪里？在干什么？”听第二遍。

三、幼儿完整欣赏散文诗

“这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？”教师完整朗诵散文诗。（配乐、PPT）

四、重点交流、理解第二段

1、提问：“谁来说说你最喜欢散文诗里的哪一句？请你边说边把与这句话有关的图指出来。”（幼儿操作电子白板，指出最喜欢的图片，说出相应的句子。）

2、教师小结：”小朋友们都觉得小豆豆听到的雨声最有趣。那我们一起来把这四段念一念吧（PPT）”。

3、分析、比较散文诗中相同的句式

（1）提问：你们觉得豆豆听到的雨声这四段话里，有哪些相同的地方？

幼儿边说，教师边操作电子白板，进行句式的比较、对应（可画圈等）。

（2）、教师小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里？最后说她在干什么？

（3）、提问：“咦？我发现一个问题：为什么同样是雨点，发出的声音却不同呢？”

（4）、幼儿回答后教师小结：雨点大小不同发出的声音会不同，雨点落在不同的地方也会发出不同的声音。

五、教师完整朗诵散文诗，幼儿跟着教师轻轻地说一说（PPT）。1、提问：“你们听了这首散文诗以后，有什么样的感觉？用一个好听的词形容一下。”

2、大家都很喜欢这首散文诗，下面让我们一起用好听的声音把这首散文诗朗诵一遍吧。

六、拓展幼儿对雨声的经验和想象。

1、提问：散文诗里说的是豆豆听到的雨声，其实我们在生活中也听到过各种各样的雨声，那雨点是落在哪里？在干什么？请和你的好朋友说一说（幼儿交流），再请个别幼儿说说（播放舒缓的背景音乐）。

七、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？

2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢！我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？今天，你们快乐吗？那待会儿把你们的快乐去和别人分享吧。小朋友，再见！

设计意图： 炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！

活动目标：

1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。

2、体验玩水游戏活动带来的快乐。

3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。

活动准备： 一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。

二、辅助材料：钉子、石块、水桶。

三、音乐

（一）热身运动音乐《gogogo》

（二）游戏音乐《花仙子》

（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》

四、运水游戏场地如图：幼儿 平衡木 大水桶

活动过程： 一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。

二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。

三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。

四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”

请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。

五、制作音乐大喷泉

（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶 ……此处隐藏2123个字……到底发生了什么那？大家猜想一下，说出来听听。

幼儿：狼家和狐狸家成为好朋友了，狼和狐狸都想吃掉对方……

师：小朋友的想法都好丰富啊！能猜想出这么多故事的情节，我们来听听故事里讲的和你们猜的一样不。

二、讲故事情节，让幼儿理解。

1、小狼的爸爸教小狼学滑冰，小狐狸看见让爸爸也带着去学滑冰，小狐狸刚站在冰上就滑倒了，狐狸爸爸心疼的抱起小狐狸哄着。

2、而小狼在滑冰时摔倒，小狼的爸爸没有管小狼，小狼自己起来后，小狼的爸爸对小狼讲明了原因，小狼明白又开始去滑冰了。

3、小狼在滑冰时不断的摔倒，在勇敢的站起来，反复的继续学习，慢慢的就学会了。

4、小狐狸看小狼都不怕摔倒，要接着学滑冰，狐狸爸爸告诉小狐狸会受伤的，小狐狸告诉爸爸没关系，自己不怕摔倒。

三、讨论故事所讲内容，我们应该学习什么。

师：故事里讲了什么啊？有哪位小朋友能回答上来？

幼儿：小狼和小狐狸不怕摔倒不怕疼的学习滑冰。

师：那小狼和小狐狸是不是很勇敢啊？小朋友应该像谁学习那？

幼儿：学习勇敢的小狼和小狐狸。

师：我们再来听一遍故事，大家一起来表演吧！

四、经过表演，再次理解故事。

1、让幼儿选好头饰。

2、表演故事中的对话。

3、加上勇敢的表情。

4、在表演中结束。

活动要求：

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

活动准备：

1、图片

2、绿色的眼镜，其他颜色的眼镜。

活动过程：

小朋友们好！

老师好！

看看！今天陈老师带来了一副什么呀？

（眼睛）我们用好听的话来说你说，陈老师带来了一副眼镜。

哦，你觉得这副眼镜怎么样？

练习说（我觉得这副眼镜很漂亮，我觉得这副眼镜很）

咦，小朋友，这副可爱的眼镜，她的镜片是什么颜色啊？

哦，那陈老师带上了这副绿色的眼镜，看到的东西是什么颜色的呢？猜猜看？我用绿色的眼镜看到的东西都会是什么颜色的呀？

哦，对呀，我现在看见的东西都是绿色的。

想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗？

出示卡片

我看见的绿色的东西都放在黑板上了，你们看到了吗？

谁来说说，陈老师带着绿色的眼镜看见了什么？我看见了绿色的小猫，你们有没有见过啊？我们一起来看看，这是什么颜色的小猫？教师出示小猫卡片。

请幼儿说一说，熟悉内容。

那陈老师把绿色的眼镜拿掉，这些东西还会是绿色吗？

哦，当我把绿色发眼镜拿掉，绿色发世界不见了。

陈老师，把这些图片，编成了一首好听的诗歌，想听吗？

教师朗诵

小朋友想不想跟老师一起来念念呢？

小朋友，你们会了吗？

我们一起跟着好听的音乐来念念好吗？

哇，我们很多小朋友都会了，现在我要看看我们班的小朋友到底有多聪明，我呀，要在这些图片当中拿掉一个，看看小朋友还会不会好吗？

把小眼睛闭起来。看看，哪个不见了？我们一起来念念看。

哇，我们班的小朋友非常的厉害，这次我要增加难度了，你们会吗？

把眼睛，闭起来。

好，我们一起来念念吧

那我把全部的图片都拿掉，你们会吗？

恩，那我们来试试看啊。

小朋友，这个儿歌还有个好听的名字，叫绿色的世界。

你知道为什么叫绿色的世界吗？

带上绿色的眼镜看见的是绿色的世界，那带上陈老师这副眼镜看见的是什么颜色的世界呢？

创编儿歌

小朋友，陈老师这还有很多种颜色的眼镜，我们出去戴上眼镜看看，除了可以看见诗里的东西，还会看见什么好吗？

　　活动目标：

1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3、 复习巩固10以内的加减。

活动准备：

数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

　　活动过程：

1、 玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。

教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”

根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

2、 请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、 分组游戏“打电话”。

⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸，继续游戏。

4、 利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5、 延伸活动：

l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。

l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。

活动反思：

本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。

利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。

在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!